第25章 校园环境育人
学校有一片花园，按不同绿化区域种植各种花卉树木及草类。花园里还有一个种漫各种鲜花的小花园。
夏日，学校中午午休时间，小花园里的各种鲜花随风摇曳，散发出浓密的香气，弥漫着校园。
已经年老的校园花工李阿姨拿她把长满黄柄锃亮的小锄头，在小花园敲击松土，每天还要拉着塑料水管对花草淋水一次到两次。
那天，有一个男同学站在小花园里，不是欣赏，是动手去摘花……
花工阿姨跳过来，一把抓住了一条瘦嫩的胳臂。
“哎哟!”小伙子尖叫一声，却又淘气地嘻嘻笑了。
“我认识你，五(12）的朱文韬，是不是呀！”花工李阿姨微笑着。
“花工阿姨，你认识我？”
“认识，你们班之前的班主任王老师，我很熟呀！你们班的‘校服、礼仪、节约、卫生’这几个小学生基本的日常行为规范，是学校做得最棒的了。
不过，你怎么能随意摘花园里的花呢？”
“嗯，我们王老师去乡下支教了！
花工阿姨，这么爱种花，可是，想过没有用花朵和花朵进行嫁接，一园子鲜花就会更美。
花工阿姨，我这不是摘花的不劳而获，我是想搞发明呀!”朱文韬急忙辩解。
“发明什么?”
“我想发明一种新的花朵嫁接，一朵花开几钟颜色特别快，一开花就能从花园这边撑到花园那边去。”朱文韬兴奋地说着。
“算了吧!”花工阿姨一撤嘴，拉长声音说，“别满脑鲜花子胡思乱想，还是到学习上去多挣几个好分数。”
朱文韬生气了，喊道:“您也不信任我。”说着，一跺脚就走。
但是刚走到水龙头那里，又扭转身来，面对着看鲜花花工阿姨，瞪圆眼晴说:“我要嫁接鲜花呢，现在就试验”。
花工阿姨抢上一步抓住他，问道:“改造嫁接鲜花，怎么改造?”
“用的法。”
“什么叫的方法?”花工阿姨索性地问。
这下子可把朱文韬问住了，他咬了咬嘴唇，翻了翻眼皮，沉吟了半天，才说:“这本书我还没看完呢。”
“什么书?”
“这书叫栽培法，学校图书室有。”
“那本书你看仔细了吗？”花工阿姨认真的口吻。
“那本法的书我还没看完。”
还没j看完就要改造、嫁接鲜花?”
是…”朱文韬有些羞愧地说。
“来!把那个什么嫁接，你的想法给我说一说。”花工阿姨把浇水水管关闭，干脆认真要听他说。
“没有书和上面的图，怎么说得明白呀?”朱文韬闷闷不乐地说。
“我能听明白，你说吧!”花工阿姨闭上眼睛。
朱文韬便滔滔不绝地说起来，什么鲜花嫁接的地方没有任何芽，在枝丫皮上做一个垂直的切片，一个水平方向上差不多深的切片……”朱文韬拍着脑袋，自言自语地说。记得书里大概有这些，又不确定，也是胡乱说着。
“好孩子，你长着颗聪明的脑袋。
可是是指水稻，嫁接是指树枝。
鲜花可不是靠大花嫁接小花，小花也能变大变美的，哈哈哈！
你要好好学习，看懂《栽培法》那本书再说呀！
要说发明，学校的科学室里藏着许多“宝贝”，有大眼机器人、迷你发电机、报纸做的长江大桥以及脚踏车等……学习那些，更适合你搞发明呀！
如果你真喜欢花了草了，喜欢栽培，有空到我这里来，我教你。
好不好！”
花工阿姨一边又继续用水龙头浇花，一边凝望着朱文韬，静静地告诉他。
走的时候，把朱文韬摘下的那朵玫瑰色的月季花送给了他。
放学的时候，花园篱笆外面一阵脚步声，花工阿姨道:“是朱文韬吗?”
“是！”
“怎么一脸垂头丧气?”
“申校长和王美茵他们都说那朵月季花我摘了，就错了，没有任何解释的理由！”说着，他一下坐在水龙头旁的杂物间旁的一块石头上。
“为什么?”
“我回班上，文娱委员王美茵看见我手上的月季花，就一直追问我是不是偷了学校花园里的花！
我说我是看了植物嫁接的书，想搞发明创造鲜花嫁接技术，她就打击我……”
王美茵文艺委员，怎么会打击你?你当时说花是我送给你的，叫她找我就好，不要和她吵！”花工阿姨笑眯眯说道。
“王美茵，她是，就是自以为是，爱告状！
刚好，申校长检查班级，王美茵当场告校长，说我偷花！”朱文韬气忿忿地说。
“喝!你们王美茵是水火不相容啊!”花工阿姨哈哈大笑，“她一定是批评
过你，要治你的思想病吧?”
“可不是呗!”朱文韬更生气了，我不是不务正业。
申校长的这个批评，我不服气。”
“申校长支持你鲜花嫁接的发明吗?”
“不，她不听我的解释，就是批评我摘小花园花朵的行为违反了校规。
学校要是每个同学都像我摘一朵，校园里还有鲜花吗？
学校好像一个学校吗？
可是，我真不是故意摘花，我是……花工阿姨，你知道我……我吗?”
“是的，我理解你”花工阿姨点头。
“我还理解你们班主任王玉老师。
她是我女儿，自愿去支教。
她深爱的学生和三尺讲台。
她一直怀抱着这者要嚷优质教育资源在贫困地区落地生根，教育公平的理想。
特别是她查出患直肠癌，被医治好后。
有机会申请便去了位于一片崇山峻岭中大歹村，那里去往县城的公路没有修好前，很多村民连县城都没去。
你们王老师给我打电话说，她在那里，运输颜料、粉刷教学楼、打扫专用教室、布置校园环境、冲洗操场校舍……
有一天刷墙，累得腰都直不起来了，就找个墙角靠一会儿，又拿着刷子继续干。
我和你们王老师探索过‘以爱育爱’，爱的教育。
我觉得不管校长，还是老师，在学校各种规章制度，各种教育活动前，应该认真倾听孩子的声音，爱你们这些少年儿童放在第一位。”
说完，花工阿姨沉吟了一会儿，又说，“放心吧！申校长会理解你的，校长也一样要把爱学生放在第一位，再考虑学校那些规矩。
有你的花工阿姨在。
我可是你们王老师的妈妈呀！
不过，这是我们之间的秘密，可不许给任何人说呀！”
这一番话说得朱文韬全身都激动了。
“放心喽!”花工阿姨站起身，“回家去吧!孩子。”要学植物的嫁接技术，可以作为你五六年级的研究性报道！”花工阿姨幽默地说。
朱文韬跳跳地跑地回家了。
第二天一早，花工李阿姨找到申校长。
“申校长，我是一名学校普通的花工，但是在学校，我也认为我是一名教育工作者，我可以说说说对教育的认识吗？”
“和我说教育?”申校长知道这个外聘的花工李阿姨，一开始没明白她的意思。
“申校长，我是一名花工，工作职责第一条就是加强政治思想的学习，不断提高为教育、教学服务，为广大师生服务的意识。
我的业务对学校花木的管理;，维护保养，适时施肥、施水、防冻、防高温等，绿化美化校园。
在我们实验二小，您常说，弘扬和培育学生爱国主义情怀，从小确立远大志向，从行为规范抓起，培养良好道德品质和文明行为，将社会主义核心价值观深植学生心中，成长与责任。
说起理论您很专业，可是这些理论在实践中，在这些培养孩子和育人最核心的爱心，‘以爱育爱’，爱的教育中，您是否最近有些偏离了？”
“李阿姨，你这是在批评我这个校长，就是你要和我讨论的教育?”
“不敢，我只知道之前您说学校要管理发展的大道理，一听说哪里发生校园安全事故，我就心慌。经常提心吊胆，生怕学生出事，你更是怕自己这个校长担责，影响你的前程，你的发展学生身心其实就是把学生圈养起来。
所以，五(12)班年轻刚来的那个科学何老师利用周末到五(12)班孩子出去玩，您大发雷霆，在全校师生面前没有点名道姓，却直接明确批评那个年轻何老师。
还有昨天五(12)班学生摘花园里一朵花，是为了一个学习他以为的嫁接技术，花是我送他的。您又不问青红皂白说违反了小学生守则，学校规定这些大帽子压制小孩。
你这个校长的教育体系强调的是学习必须按照你理解的教育价值观的发展，对情感、态度有所忽略。
在教育的过程中要关注到每一个个体，因为人不是一个虚无的概念。你关注到每一个人，自然就会发现他的光芒，发现他的优点，发现他的潜能，这个孩子就不是偷花！他本来也不是偷花！”
“李阿姨……”申校长厉声叫起来。
“是，我就是一名普普通通的学校外聘的花工，年轻何健老师已经自动辞职离开学校，我一个外聘花工，又有什么理由呢！
我说老实话，在学校，有一些老师背地里说您申校长在学校有时候瞎指挥，不民主……
我一个花工都看出来了，现在，社会上有对我们现在教育不满的声音，怪谁?
怪没有话语权的普通老师?那不对，学校主要是你们校长说了算，责任更多是你们校长的呀！
冒犯您了，请申校长见谅！”
说着，
花工李阿姨，提着她那把黄色锃亮的小锄头，踏着满地的阳光，在各种鲜花小花园里干活去了。
五(12)班来了好几个同学，
“花工李阿姨，我们也想和朱文韬一起，听你说说种花种草的方法，如果告诉我们真正的嫁接技术，更好！”是班长郑金凯，主动动手帮花工阿姨给花浇花。
“是么!”花工李阿姨仰着脖子笑了，又问“谁让你们来的?”
“是雷老师，她在班上确定了朱文韬那天拿的那朵花是您送的，不是朱文韬偷的。
还叫班上王美茵道歉。
雷老师说您是专家！”
“可以呀!＂花工阿姨点点头，“不过你们要把自己课业的知识学会学好。
空了多观察观察校园里的花花草草，还有各种树，树上了鸟，多好。
我老了，也要学，我要去农科所学习真正的果树嫁接技术，到时候，我教给你们。”
“那个嫁接技术对我们小学生有帮助吗？”同行的张文姗问。
“同学，只有你们有兴趣，那是你们植物学知识实践的价值，扩展知识面。”花工阿姨低沉地、坚定地说。
孩子们进来校园的花园里，遇到花工阿姨，都会叽叽喳喳问一些问题。
花工阿姨都认认真真陪他(她）们聊一会，说说植物的各种知识……
三全育人，学校里全员、全程、全位的协同育人。
爱永远在第一位，才能潜心育人，润物无声，三全育人，美丽和温馨和谐的校园环境，不能没有！